Η Likari συμβουλεύτηκε να περπατάει τουλάχιστον 30 λεπτά κάθε μέρα. Με χαλαρό ρυθμό. Έτσι περπάτησα. Μια μέρα, επιστρέφοντας από έναν άλλο περίπατο, παρατήρησα ένα κορίτσι να κλαίει – μια μαθήτρια. Πολλοί άνθρωποι που περνούσαν από δίπλα μου πιθανόν να σκέφτηκαν ότι το κορίτσι έκλαιγε εξαιτίας ενός κακού βαθμού.
Και συνέχισαν βιαστικά τις δουλειές τους. Εγώ, από την άλλη πλευρά, δεν βιαζόμουν. Έτσι αποφάσισα να πλησιάσω την κοπέλα. Και καθ’ οδόν, αποφάσισα να της κάνω έκπληξη με μια φράση από τα παιδικά μου κινούμενα σχέδια για να της αποσπάσω την προσοχή από τα δάκρυά της.
“Εσύ κλαις ή εγώ κλαίω;” ρώτησα, πλησιάζοντάς την. Δεν ξέρω αν είχε δει το κινούμενο σχέδιο, αλλά απάντησε ακριβώς στο κείμενο. Αποφάσισα να συνεχίσω τον διάλογο του κινούμενου σχεδίου:- “Δεν κλαίω”, της είπα την προφανή αλήθεια και αποφάσισα ότι ήρθε η ώρα να βγω από τον χαρακτήρα του Κάρλσον, ειδικά αφού η κοπέλα με κοιτούσε ήδη με ενδιαφέρον.
“Και προς τιμήν τίνος κλαίει η νεαρή κοπέλα;” ρώτησα, προσπαθώντας να φορέσω την εικόνα του τζέντλεμαν. – “Το τελευταίο μας μάθημα ακυρώθηκε”, είπε με έναν αναστεναγμό, αλλά χωρίς δάκρυα. “Η μαμά είναι στη δουλειά, η γιαγιά δεν είναι σπίτι και το τηλέφωνό μου είναι νεκρό.”
“Και εσύ κλαις γι’ αυτό το μικρό πράγμα”, είπα, “Ναι, η εικόνα του τζέντλεμαν δεν μου βγήκε. Έβγαλα το τηλέφωνό μου. “Θυμάσαι τον αριθμό της μητέρας ή της γιαγιάς σου;” τη ρώτησα, δίνοντάς της το “αναγνωριστικό κλήσης” μου.
“Ναι”, απάντησε και κάλεσε γρήγορα τη γιαγιά της. Αποδείχθηκε ότι είχε πάει στο μαγαζί και θα επέστρεφε σύντομα. Σταθήκαμε εκεί για λίγο και μιλήσαμε. Η κοπέλα χαμογελούσε ήδη. Περιμέναμε τη γιαγιά της και την αποχαιρετήσαμε. Το μόνο που έχετε να κάνετε είναι να σταματήσετε και να ρωτήσετε γιατί κλαίτε. Καμία απολύτως προσπάθεια. Αλλά το χαμόγελο της κοπέλας με έκανε να νιώσω καλύτερα.
